Профиль: Варвара Олешова

Сурдопедагог

- сурдопедагог, ассистент кафедры специальной педагогики и комплексной реабилитации Института специального образования и психологии ГАОУ ВО МГПУ
  Преподаваемые дисциплины: аудиология и слухопротезирование, развитие детей с нарушением слуха, обучение детей с нарушением слуха восприятию и воспроизведению устной речи, формирование коммуникативной деятельности у детей с нарушением слуха, сопровождение семьи ребенка с нарушением слуха, специальное и инклюзивное образование
- 2012 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет (ГБОУ ВПО МГПУ), специальность» по специальности «Сурдопедагогика» со специализацией «Логопедическая помощь детям с нарушениями слуха и речи»
- 2014 магистратура ГБОУ ВПО МГПУ по направлению подготовки «Специальное (дефектологичекое) образование»
- Стажировка в Институте слуха и коммуникации г. Франкенталь, Германия
- 2019 аспирантура ГБОУ ВПО МГПУ. Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»
- 2022 (7 июня) защитила кандидатскую диссертацию “Сурдопедагогическое сопровождение семьи ребенка раннего возраста до и после кохлеарной имплантации в условиях надомного визитирования”
- Общий стаж 11 лет

Работает с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста с нарушенным слухом, использующими слуховые аппараты и/или имеющими кохлеарный имплант.

2011-2022 сурдопедагог в ФГБУ «Российский научно-клинический центр аудиологии и слухопротезирования Федерального медико-биологического агентства России». Работа на настройках речевых процессоров системы кохлеарной имплантации с пациентами всех возрастов, проведение сурдопедагогической диагностики до операции кохлеарной имплантации.
2014-2020 работала старшим сурдопедагогом в Центре социальной адаптации детей «Говорун».
2012 ГБУЗ МО «Московский областной консультативно-диагностический центр для детей» в должности сурдопедагога по совместительству.

Область научных интересов

Обучение и воспитание детей с нарушением слуха, ранняя помощь семье ребенка с нарушенным слухом, медико-педагогическое взаимодействие сурдопедагога и аудиолога в рамках настройки речевых процессоров системы кохлеарной имплантации, обучение детей с нарушенным слухом с расстройством из спектра аудиторных нейропатий.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке

2011 г. «Реализация основных принципов Системы Леонгард в процессе инклюзивного образования и интеграции детей с нарушением слуха» (НИИ ДО им. А.В. Запорожца)
2011 г. «Актуальные вопросы сурдологии и слухопротезирования» (ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия постдипломного образования»
2011г. «Подготовка специалистов со знанием жестового языка для обслуживания инвалидов по слуху, проживающих в городе Москве» (ГОУ ВПО МГПУ Институт дополнительного образования)
2012 г. «Фонетическая ритмика как метод работы по формированию и коррекции произносительной стороны речи дошкольников» АНО «Логопед плюс» Учебный центр «Логопед-Мастер»
2012 г. Научно-практический семинар «Дифференциальная диагностика нарушений умственного развития» (ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет»
2014 г. «Актуальные вопросы диагностики и реабилитации детей с кохлеарными имплантами» («Логопед Профи»)
2015 г. Стажировка в Пфальц – институте слуха и коммуникации (г. Франкенталь, Германия, 22-28 февраля 2015 г.)
2016 г. «Практические аспекты организации домашнего визитирования для детей раннего возраста с тяжелыми и множественными нарушениями развития» НОУДПО «Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства»
2018 г. «Основы нейропсихологии» АНО «Логопед плюс» Учебный центр «Логопед-Мастер»
2018 г. «Помоги заговорить – научный подход к стратегиям, поддерживающим формирование и использование речи у детей» АНО ДПО «Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства»
2018 г. «Как учится маленький ребенок – обзор современных теорий развития» АНО ДПО «Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства»
2018 г. «Роль исполнительных функций для формирования поведения обучения в программах ранней помощи» АНО ДПО «Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства»
2018 г. «Резервы детского мозга» ЧОУ ДПО «Логопед-Профи»
2018 г. «Постановка и автоматизация звуков раннего онтогенеза» Открытый университет непрерывного образования
2020 г. «Коррекция звукопроизношения у детей и взрослых» АНО ДПО «Логопед плюс»
2020 г. «Взаимодействие с семьей, воспитывающей особого ребенка» АНО ДО «Экспертно-методический центр «Особое детство»
2021 г. «Актуальные вопросы аудиологии и слухопротезирования» ФГБУ ДПО РМАПО МЗ РФ
2021 г. «Актуальные подходы к организации и внедрению инклюзивной среды в образовательных организациях» ФГБОУ ДПО “Институт развития профессионального образования»
2021 г. «Преподаватель высшей школы. Преподавание и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС» АНО ДПО «Институт современного образования»

Основные публикации

Является автором и соавтором научных публикаций, основными из которых являются:

Олешова В.В. Режим дня как пространство абилитационной работы с семьей ребенка раннего возраста после кохлеарной имплантации/ В.В. Олешова// Современные технологии коррекционно-педагогической работы с детьми с особыми образовательными потребностями: материалы Международной заочной научно-практической конференции / Сост. О.Г. Приходько, А.В. Миронова, А.С. Павлова. — М.: Парадигма, 2018. — С.163−168.
Олешова В.В. Роль режимных моментов в работе с семьей ребенка раннего возраста после кохлеарной имплантации/ В.В. Олешова// Специальная педагогика и психология: традиции и инновации: материалы Всероссийской научной конференции молодых ученых и студентов с международным участием, г. Москва, 25−26 марта 2019 г. / под ред. Ю.О. Филатовой; ред. коллегия Ю.О. Филатова (отв.ред.), К.Б. Вовненко, Э.М. Галямова, Л.Р. Давидович, Е.В. Королева, В.В. Линьков, М.М. Любимова, И.Н. Нурлыгаянов [Электоронное издание]. — Москва: МПГУ, 2019. — С. 215 — 218.
Олешова В.В. Роль медико-психолого-педагогического взаимодействия в работе с семьей ребенка раннего возраста после кохлеарной имплантации/ В.В. Олешова// Современные подходы и технологии специальной педагогики: сборник научных статей / под ред. Е.Г. Речицкой, В.В. Линькова. — Москва: МГПУ, 2020. — С. 187−191.
Олешова В.В. Об использовании социальных сетей для сопровождения и (ре)абилитации детей с нарушениями слуха и их семей/ В.В. Олешова, А.А. Корниенко // Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий (интернет-консультирование и дистанционное обучения). Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. — Москва: МГППУ, 2020. — С.203 — 207.
Олешова В.В. Абилитация детей после кохлеарной имплантации/ В.В. Олешова// Актуальные проблемы воспитания и обучения лиц с нарушениями слуха: сборник научно-методических статей / Чуваш. гос. пед. ун-т; отв. ред. А. Е. Быкова. — Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2021. — С. 97−101.
Олешова В.В. Роль сурдопедагога в обследовании детей с заболеваниями спектра аудиторных нейропатий / Баудэ Е.А., Лалаянц М.Р., Олешова В.В., Ясинская А.А.// Материалы 9-го Национального конгресса аудиологов 13-го Международного симпозиума «Современные проблемы физиологии и патологии слуха» (Суздаль, 21 -23 сентября 2021 г.). М., 2021. — 147 с.
Олешова В.В. Заболевания спектра аудиторных нейропатий: роль сурдопедагога в диагностике и ведении детей раннего возраста/ М.Р. Лалаянц, Е.А. Баудэ, В.В. Олешова // Дефектология, 2021. – №6, С. 57-65.
Олешова В.В. Надомное визитирование семей с детьми раннего возраста до и после кохлеарной имплантации как базовая ступень инклюзивного образования / В.В. Олешова // Психология и педагогика инклюзивного образования: технологии, результативность, качество: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Липецк, 10 ноября 2021 года. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021. – С. 301-304.

Дополнительно:
Владеет английским языком.