Поездка в Центр после КИ в г. Гюстров планировалась еще год назад, и в этом году все обстоятельства совпали. Очень хотелось посмотреть на работу в реабилитационном центре “изнутри”, подискутировать на разные темы и найти ответы на многочисленные вопросы.
Monika Lehnhardt-Goriany
Профиль: Макухина Анна
Макухина Анна Викторовна, 1976 г.р. окончила РГПУ им. А.И. Герцена в 1999 г, магистр коррекционной педагогики, специализация “сурдопедагогика”.
1998 – 2001 – сурдопедагог в группе ранней абилитации в Городском детском сурдологическом центре ( в настоящий момент – ГЦВЛ №1 )
2001 – 2008 – сурдопедагог в ГДОУ № 109 Выборгского р-на (первая интегрированная группа слабослышащих детей в логопедическом саду СПб).
Вопросы и ответы (Веб-семинар 05.04.15 г. – Тема: Основные этапы развития языковых навыков у детей)
Профессор Мария Бобошко ответила на вопросы родителей и специалистов:
– правда ли, что речь у мальчиков развивается позже, чем у девочек?
– длительность восстановления слуха после туботита
– могут ли увеличенные аденоиды давать снижение слуха
– отрицательно ли использовании для маленьких детей планшетов
Форум-Дискуссия ПОРА! 19 апреля 2015: Основные этапы развития языковых навыков у детей
Когда: 19 апреля в 17 часов вечера (по Москве)
Где: онлайн-комната
Модератор: Моника Ленхардт.
Докладчик: Проф. Мария Бобошко (Санкт-Петербург)
Презентация: “Основные этапы развития языковых навыков у детей”
В рамках форум-дискуссии также с докладом “Реабилитация людей с нарушением слуха в Германии” выступят учителя-дефектологи высшей категории Марина Гурьева и Анна Макухина из Санкт-Петербурга.
Подробную информацию и ссылку для входа в онлайн-комнату вы найдете здесь
Профиль: Саша Бишофф, PhD
р. 26.05.1971
1993-1999 г.г. – учеба по специальности «Педагогика слабослышащих» и «Ранняя педагогика» в университетах Карлсруэ и Гейдельберга,
1999-2002 г.г. – научный ассистент по научно-исследовательской работе и преподавание в Варминско-Мазурском университете (UWM) в Ольштыне/Польша,
2003 г. – научно-исследовательская деятельность в том же университете по программе научного обмена ДААД и как стипендиат Фонда Федеральной земли Баден-Вюрттемберг.
2005 г. – получение ученой степени доктора педагогических наук (с отличием, проф. д-р Хорш/проф. д-р Ласциг).
Профиль: Ромина Раунер
C 2002 по 2007 г.г. – Обучение в Гейдельбергском университете (Германия) по специальности сурдопедагогика и педагогика развивающего обучения
с 2007 по 2008 г.г. – Стажировка в общеобразовательной школе образовательно-консультативного Центра для глухих и слабослышащих в г.Штеген.
О «сотрудничестве» Freedom с аксессуарами
В прошлых статьях, я рассказывал о преимуществах и пользе различных аксессуаров: персонального аудиокабеля, TV/Hi-Fi кабеля и выносного микрофона. Сегодня я расскажу об очень полезной функции, которую выполняет речевой процессор во время работы аксессуаров.
Маленький друг в шумной обстановке – выносной микрофон для Freedom
Следующее испытание – выносной микрофон. Всем понятно, что такое 
микрофон, это прибор, который преобразует звуки в электрические колебания. В речевом процессоре есть встроенный микрофон, который перехватывает все окружающие звуки и передаёт КИ. Но всё же встроенному микрофону РП сложнее справится в очень шумных местах, например, в автобусе, на концерте или другой очень шумной обстановке, так как, громкие звуки всегда оглушают речь человека и не дают понять, о чём говорит собеседник.
Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 22.03.15 г. – Тема: Развитие и нарушения слуха у детей)
Лекторы доктор Астрид Вольф-Магеле и проф. доктор Георг Шпринцл, а также доктор Ленхардт ответили на вопросы родителей и специалистов:
– Сколько оперируюших клиник в Германии
– Какой процент имплантируемых к общему количеству людей с нарушением слуха
– Имплантация слабослышащих детей (с потерей слуха 2-3 степени)
– КИ ребенку из не слышащей семьи
– Существует ли принуждение к КИ
– Поддержка со стороны государства после операции
– Успехи поздней КИ
– Какие специалисты подключаются в реабилитационный период после кохлеарной имплантации
– После какого возраста уменьшается процент успеха имплантации, если пациент глухой с рождения?
– Опыт реабилитации на неродном языке, дети из билингвистических семей
– Жестовый язык и КИ
– Виды спортадля детей с КИ
– Инклюзия
Обзор и отзывы TV/Hi-Fi кабеля для Freedom
Для второго испытания выбрал TV/Hi-Fi кабель. Это кабель для подключения телевизора с аппаратурой для воспроизведения звуков, очень близких к оригиналу, то есть очень высокого качества. Этот аксессуар можно подключить к персональному компьютеру, ноутбуку, стерео-системе и другому электронному оборудованию, который работает от сети. В отличие от персонального аудиокабеля, имеется регулятор громкости от 1 до 5, очень длинный кабель и возможность подключения к оборудованию, работающего от электросети.