слушание и понимание – Page 3 – глобальные знания и опыт по кохлеарному импланту

Встретьтесь с мировыми экспертами онлайн: Эндрю Кендрик, “Мой дневник опытов – путь к освоению языка и грамотности”, 31 мая 2012

April 6, 2013May 31, 2012 by

Цель вебинара: встретиться с доктором Эндрю Кендриком, международным экспертом и аудиовербальным терапевтом (Австралия) и обсудить то, как подготовить ребенка к обучению в школе и научить правильно выражать мысли и эмоции с помощью специального дневника-книги опытов.

Программа: выступление доктора Эндрю Кендрика на тему “Мой дневник опытов – путь к освоению языка и грамотности”.

Чтобы ознакомиться с профилем доктора Кендрика, перейдите по этой ссылке.

Когда: четверг 31 мая 2012, 11:30 (по Москве). Запись встречи будет предоставлена в свободном доступе позже.

Где: комната для веб-конференций. Вход Вы можете осуществить прямо с этой страницы.

(Открыв ссылку, вводите логин, оставляя поле “Пароль” пустым. Запустите приложение и, если требуется, установите программное обеспечение Java, которое можно скачать здесь). В случае, если встреча началась, а Вы не можете подсоединиться, пишите на cкайп на адрес a.slukhai.

Онлайн-семинар для родителей детей с КИ: Эндрю Кендрик, “Мой дневник опытов – путь к освоению языка и грамотности”, 20 мая 2012

April 6, 2013May 20, 2012 by

Чтобы ознакомиться с профилем доктора Кендрика, перейдите по этой ссылке.

Когда: воскресенье 20 мая 2012, 20:00 (по Москве). Запись встречи будет предоставлена в свободном доступе позже.

Где: комната для веб-конференций. Вход Вы можете осуществить прямо с этой страницы.

Участники: преимущественно родители и педагоги. Зарегистрируйтесь, оставив комментарий в поле “Leave a Comment/Reply” внизу этого сообщения.

Ссылки и дополнительная информация:

Язык: английский с переводом на русский
Ответы Эндрю Кендрика на вопросы, которые задали ему родители и эксперты на прошлом веб-семинаре – смотрите здесь
Здесь Вы можете увидеть несколько слайдов предстоящей презентации:

Воскресенье, 25 марта, 20:00 по московскому времени: встреча родителей детей с КИ на презентации Эндрю Кендрика

April 6, 2013March 25, 2012 by

Цель вебинара: встреча с доктором Эндрю Кендриком, международным экспертом и аудиовербальным терапевтом (Австралия)и обсуждение того, как достичь лучших слуховых результатов в школе.

Запись встречи будет предоставлена в свободном доступе и открыта для комментариев заинтересованных участников.

Программа: Доклад доктора Эндрю Кендрика на тему “Достижение лучших слуховых результатов в школе: как убедиться, что Ваш ребенок получит наилучшие возможности слышать, слушать, участвовать и познавать”.

Чтобы ознакомиться с профилем доктора Кендрика, перейдите по этой ссылке.

Встретьтесь с мировыми экспертами онлайн: Димити Дорнан, 22 марта 2012

April 6, 2013March 22, 2012 by

Цель вебинара: встретиться в рамках программы ПОРА! с международным экспертом, сертифицированным аудиовербальным терапевтом Димити Дорнан и обсудить с ней принципы и области применения аудиовербальной терапии.

Программа: Димити Дорнан представит полную презентацию о своей профессиональной деятельности и о своем методологическом подходе к реабилитации. Чтобы ознакомиться с профилем доктор Дорнан, перейдите по этой ссылке. Чтобы узнать об аудиовербальной терапии, перейдите по этой ссылке.

Интересное видео: Чарльз Лимб – Построение музыкальной мышцы

August 22, 2012March 12, 2012 by

Недавно мы нашли эту очень интересную презентацию на тему восприятия музыки с кохлеарным имплантатом.

Автор – Чарльз Лимб – проводит кохлеарную имплантацию, вид хирургического вмешательства, лечащий потерю слуха и возвращающий способность слышать речь. Будучи также и музыкантом, Лимб размышляет о том, чего не достаёт таким имплантатам: они пока не позволяют полностью воспринимать музыку (тому есть ошеломляющий пример). В TEDMED Лимб анализирует современное состояние вопроса и пути его развития.

http://www.ted.com/talks/lang/ru/charles_limb_building_the_musical_muscle.html

Видео снабжено субтитрами на русском языке! Смотрим и комментируем!

Воскресенье, 11 марта, 20:00 по московскому времени: встреча родителей детей с КИ на подготовительной встрече и презентации Юлии Литвиной по ФМ-системам

April 6, 2013March 11, 2012 by

Цель встречи: знакомство с темой “Достижение лучших слуховых результатов в школе”, которую представит доктор Эндрю Кендрик (Австралия) на основной встрече 25 марта, а также с темой “ФМ-системы”, которую представит Юлия Литвина.

Программа: Моника Ленхардт представит доклад доктора Эндрю Кендрика на тему “Достижение лучших слуховых результатов в школе: как убедиться, что Ваш ребенок получит наилучшие возможности слышать, слушать, участвовать и познавать”, а также профессиональную биографию доктора Кендрика. Два слайда предстоящей презентации Вы можете увидеть здесь:

Также на встрече тему “ФМ-системы – ключевой фактор достижения лучших слуховых результатов с КИ в школе” представит Юлия Литвина.

Чтобы ознакомиться с профилем доктора Кендрика, перейдите по этой ссылке.

Когда: ознакомительная встреча – воскресенье, 11 марта, 20:00 по московскому времени, основная встреча – 25 марта, 20:00 (по Москве).

Где: комната для веб-конференций. Вход Вы можете осуществить прямо с этой страницы.

Участники: родители, педагоги, логопеды. Зарегистрируйтесь, оставив комментарий в поле “Leave a Comment/Reply” внизу этого сообщения.

Ссылки и дополнительная информация:

Язык: английский с переводом на русский
Уважаемые родители и коллеги! Пожалуйста, запишите в Ваш календарь следующие даты предстоящих семинаров

Подготовительные встречи: 11 марта, 8 апреля, 6 мая, 3 июня, 1 июля

Основные встречи: 25 марта, 22 апреля, 20 мая, 17 июня, 15 июля – по воскресеньям

Если у Вас есть комментарии или пожелания касательно тем этих встреч, пожалуйста, сообщите об этом с помощью комментария!

Новое научное исследование: дети с двусторонней кохлеарной имплантацией быстрее осваивают язык

August 22, 2012November 15, 2011 by

Источник: http://www.news.wisc.edu/19941?mid=513566. Автор – David Tenenbaum

Исследование, которое проводится в Америке при участии 45 глухих детей, которые были билатерально проимплантированы, показало, что их языковые навыки находятся в пределах нормы. Это исследование предоставило первые доказательства того, что второй имплантат помогает лучше понимать разговорную речь. Оно проводилось в Центре Вайсмана при Университете Висконсин-Мэдисон и было представлено на региональной встрече экспертов по вопросам кохлеарной имплантации 21-22 октября.

“То, что дети делают такие огромные шаги в освоении речи – это большой успех” – говорит Кристи Хесс, аспирант в области коммуникативных расстройств. “Многие дети даже после года или двух после имплантации получают нормальные баллы по уровню владения языком, особенно если они получили имплантат до двухлетнего возраста”.

“Каждый год кохлеарные имплантаты получают тысячи детей, и операция проводится во все более раннем возрасте”, – говорит Рут Литовски, профессор коммуникативных расстройств и хирургической отоларингологии и директор лаборатории бинаурального слуха и речи при Центре Вайсмана.

Deaf children: Study shows significant language progress after two cochlear implants

August 22, 2012November 7, 2011 by

Source: http://www.news.wisc.edu/19941?mid=513566 by David Tenenbaum

An ongoing study of 45 deaf children who had two cochlear implants finds that their language skills are within the normal range. The study, providing the first good evidence that a second implant helps with understanding speech, was conducted at the Waisman Center at the University of Wisconsin–Madison and presented at a regional meeting of experts on cochlear implants held Oct. 21-22.

“It’s a huge success to see these children making such strides in language acquisition,” says Christi Hess, a Ph.D. student in communicative disorders. “Many, after as little as one or two years with the implant, have language scores within the normal range, especially those who got the implant before age two.”

Thousands of children get cochlear implants each year, and the surgery is done at an ever-younger age, says Ruth Litovsky, professor of communicative disorders and surgery/otolaryngology.