Liubov Wolowik

ПОРА! 31 октября: “Самые первые игры, после подключения речевого процессора, направленные на развитие слухового восприятия”

by

Лектор ПОРА! в воскресенье – Сухова Ольга Александровна – поделится опытом и расскажет, какие игры можно использовать дома после первых настроек речевого процессора, чтобы развивать слух ребенка.

Кому это может быть интересно?
Родителям детей с нарушенным слухом, педагогам детей с СА/до и после КИ, студентам, воспитателям детских садов.

Ольга Александровна сурдопедагог, учитель-дефектолог, специальный психолог , автор пособия «Слушать интересно», соавтор пособий «Зоя-сова», «Зоюшкины попевки» и «Не шумите поросята», соавтор и педагог онлайн-школы для родителей детей после кохлеарной имплантации «Мелодия жизни».

РАССЫЛКА – практические материалы

Профиль: Сухова Ольга

by

Сухова Ольга Александровна.
Сурдопедагог, учитель-дефектолог, специальный психолог.

  • Автор пособия “Слушать интересно” и соавтор пособий “Зоя-сова”, “Зоюшкины попевки” и “Не шумите поросята”. Все пособия направлены на развитие слухового восприятия и речи и используются педагогами и родителями по всему миру.
  • Соавтор и педагог онлайн-школы для родителей детей после кохлеарной имплантации “Мелодия жизни”.
    Большой опыт работы с детьми с комплекснымы нарушениями развития.

Read more

ПОРА! 24 октября : Использование съемных слуховых аппаратов в реабилитации детей с нарушениями слуха

by

Наш лектор проф.Мария Бобошко – зав. лабораторией слуха и речи научно-исследовательского центра ГБОУ ВПО Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова Минздравсоцразвития РФ, д.м.н., профессор кафедры оториноларингологии ГБОУ ВПО «Северо-Западный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова Минздравсоцразвития РФ.

В лекции будут рассмотрены вопросы распространенности тугоухости и значения слуха в жизни ребенка, отмечена важность своевременного выявления нарушений слуха и раннего слухопротезирования детей. Будет представлен обзор современных средств реабилитации детей с тугоухостью, описаны показания и противопоказания к использованию съемных слуховых аппаратов воздушного и костного звукопроведения, перечислены методы оценки эффективности слухопротезирования.

ПОРА! 10 октября “Опыт аудиолога и сурдопедагога – что важно знать родителям для успешной настройки”

by

Наш лектор 10 октября –  Оксана Джанваху из Алматы, Казахстан.
Оксана Анатольевна работает в университетской клинике «Аксай»КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова. Педагогический стаж 25 лет. В клинике работает с 2008 года.
Неоднократно проходила обучающие семинары по реабилитации детей после кохлеарной имплантации и настройкам речевых процессоров в России, Австрии,Турции.
Принимала участие на международных конференциях в Узбекистане, России, Грузии, Объединённых Арабских Эмиратах. Проводила обучающие семинары для специалистов.

ПОРА! 26 сентября – Опыт фонда “Мелодия Жизни” и его роль для детей с нарушенным слухом

by

Директор фонда «Мелодия Жизни» Наиля Галеева рассказала о своем опыте работы в фонде и его роли для детей с нарушенным слухом.

На сайте фонда указано:
Благотворительный фонд социальной и информационной поддержки для детей после Кохлеарной имплантации и с нарушением слуха “Мелодия Жизни”
Наша миссия:
Изменить к лучшему жизнь многих людей столкнувшихся с потерей слуха.

Что же это означает? Как выглядит работа в фонде изнутри? С какими сложностями сталкиваются работники фонда и как все успевают? Может быть, кто-то из вас хочет помогать этой важной работе, но не знает,как? Вопросов очень много! Сегодня мы имеем возможность получить на них ответы.

PORA! Themes September – December 2021

by

Dear participants and friends of our PORA! Webinars,

another summer has passed under unusual circumstances and it looks as if we need to cope with the current situation for another couple of months.
At the same time, we strive for normality and this is also why we will start our new cycle of PORA! Webinars on September 12th.

ПОРА! 12 сентября “Режимные моменты в жизни семьи ребёнка с нарушенным слухом”

by

Режимные моменты играют важную роль в развитии ребёнка и то, насколько грамотно будет выстроено взаимодействие с ребёнком с нарушенным слухом в течение дня, зависит темп и успех (ре)абилитации.
На вебинаре Вы услышите про особенности режимных моментов в семье, где есть ребёнок с нарушенным слухом, а также примеры игровых ситуаций, в процессе которых можно и нужно в непринуждённой форме работать над развитием взаимодействия с ребенком, слухового восприятия, понимания речи и собственной речевой активностью ребёнка.

СКАЧАТЬ гайд “Режимные моменты”

Профиль: Варвара Олешова

by

Сурдопедагог

    • сурдопедагог, ассистент кафедры специальной педагогики и комплексной реабилитации Института специального образования и психологии ГАОУ ВО МГПУ
      Преподаваемые дисциплины: аудиология и слухопротезирование, развитие детей с нарушением слуха, обучение детей с нарушением слуха восприятию и воспроизведению устной речи, формирование коммуникативной деятельности у детей с нарушением слуха, сопровождение семьи ребенка с нарушением слуха, специальное и инклюзивное образование
    •  2012 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет (ГБОУ ВПО МГПУ), специальность» по специальности «Сурдопедагогика» со специализацией «Логопедическая помощь детям с нарушениями слуха и речи»
    •  2014 магистратура ГБОУ ВПО МГПУ по направлению подготовки «Специальное (дефектологичекое) образование»
    • Стажировка в Институте слуха и коммуникации г. Франкенталь, Германия
    • 2019 аспирантура ГБОУ ВПО МГПУ. Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»
    • 2022 (7 июня) защитила кандидатскую диссертацию “Сурдопедагогическое сопровождение семьи ребенка раннего возраста до и после кохлеарной имплантации в условиях надомного визитирования”
    • Общий стаж 11 лет

Read more