Вопросы и ответы (Bеб-семинар 10.10.2013 г. – Тема: Функциональная анатомия и физиология слуховой системы)

-наука сегодня

-обследование после отита

-какие отделы слуховой системы следует относить к центральным, а какие – к ретрокохлеарным

прогнозы в отношении терапии стволовыми клетками

ответы на данные вопросы:

Вопросы и ответы (Веб-семинар 23.06.2013 г. – Тема: Консультирование родителей)

-поддержка родителей: терапевтические встречи

-семинары для родителей и специалистов

-если у родителя ощущение, что он недостаточно занимается со своим ребенком

-чувство вины

удаленные семинары для родителей

Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 09.06.2013 г.)

-как происходит поддержка менее опытных специалистов

-возможность проведения занятий с детьми дистанционно

– с какойпо счету настройки возможна удаленная

Кохлеар: будет ли выпускаться пульт для настройки КИ самими пользователями и родителями

Вопросы и ответы / Fragen und Antworten in DEUTSCH zum Webseminar 26.05.2013 mit Frau Doris Vercelli (Bеб-семинар 26.05.2013 г. – Удаленная настройка и реабилитация)

 A. Büchner in Istanbul: Remote Fitting is the bridging technology
towards “fitting at home” and finally “self-fitting by the patients”

-warum wurde die Patientin in zwei anderen CI Zentren abgelehnt?

– ist bei 50% Sprachverstehen die Kommunikation über den Telefon möglich

-wie oft soll man das Hörgerät um/austauschen

-ab welchem Alter ist Remoutfitting des CI bei Kindern möglich

-wird in Hannover durch Remoutfitting Zeit gesparrt

Вопросы и ответы (Bеб-семинар 26.05.2013 г. – Тема: Удаленная настройка и реабилитация)

 «Удаленная настройка  – это технология,которая создает переход
к настройке дома  и самонастройке руками пациента».
Проф. А.Бюхнер (науч.рук. Нем.центра слуха в Ганновере,
ЛОР-клиника мед.колледжа Ганновера)

-возраст пациента для удаленной настройки

-как часто нужно менять аппараты

-экономия времени при удаленной настройке

-программное обеспечение для удаленной настройки

-стоимость настройки

-какое обучение проходят  специалисты по настройке СА и КИ

-влияет ли количество электродов на разборчивость речи

Вопросы и ответы (Форум-дискуссия 31.03.2013 г. – Тема: Генетика слуховых нарушений)

-если родители являются носителями мутаций разных генов, будет ли нарушение слуха у ребенка с генотипом с двумя измененными генами

-что предпринять по максимуму, чтобы родился слышащий ребенок, если у имеющегося ребенка уже есть двусторонняя сенсоневральная тугоухость

-имеет ли смысл делать в роддоме генетический анализ

-в чем задача пренатальной диагностики

-какова процедура сдачи генетического материала, вероятность ошибки анализа

-процент точности генетического анализа

-наследственность

-если отоакустическая эмиссия не обнаружена, можно ли подозревать генетическое нарушение

-можно ли спланировать рождение слышащего ребенка носителям гена GJB2

-может ли родовая травма повлечь повреждение гена

-влияет ли мутация гена GJB2 на слуховой нерв

–  % новорожденных в России, получающих аудиол. скрининг

-влияет ли мутация еще на какие-то органы

-сказывается ли КИ на работе сердца, зрения

Вопросы и ответы от инклюзивной школы в Ереване

– как оцениваются ученики в Вашей инклюзивной школе

-организация инклюзии гиперактивных детей

– сколько учеников у каждого специалиста, за что он отвечает

-как составляются программы обучения, есть ли индивидуальные учебные планы

Вопросы и ответы: Родительский клуб,17 марта 2013

В ходе вебинара по теме «Включение слушания и говорения в повседневную рутину» для специалистов обсуждались следующие вопросы.

-Организация клуба

-От кого исходит инициатива организации такого клуба

-Состав родительского клуба

-Регулярность встреч, поиск удобного времени

-Организация первой встречи

-Договор между родителями и специалистами – что в него входит?

-Привлечение специалистов на такие встречи

-Темы встреч

-Трудности

-Опыт

-Возможность общения детей, говорящих на одном языке, но живущих в разных странах

-организация группы поддержки родителей

-вопросы родителей

Результаты пациентов со стволомозговыми имплантатами

Результаты носителей СМИ, как правило, намного ниже, чем у реципиентов КИ. Тем не менее, реабилитация протекает в основном одинаково.

Мы ожидаем от реципиентов СМИ низкого уровня понимания речи: они могут распознать мелодию и ритм, но им фактически всегда необходима дополнительная поддержка в виде чтения по губам.

Из 12 пациентов с СМИ, которые регулярно проходят реабилитацию во Фрайбурге, только у одного развилось понимание беглой речи (30-40% односложных слов). Семь из двенадцати понимают звучание чисел. С этими пациентами очень важно работать над чтением по губам.

Они приходят к логопеду в качестве амбулаторных пациентов и посещаю центр под названием “Дом слабослышащих”. Важно упомянуть, что пациенты испытывают намного больше побочных эффектов, чем с КИ. Рекомендуемая для них частота реабилитационных сеансов тоже выше. Непосредственно после операции они приезжают каждый месяц, потом – раз в полгода, и по проществии 5-6 лет – только раз в год. Первые три года лучше всего, если они остаются в центре на реабилитацию на один день.

 У компании Cochlear есть рекомендуемый протокол настраивания, аудиологи и инженеры, которые работают  с СМИ-пациентами, проходят для этого 2-3х дневный тренинг в Мехелене, Бельгия.

 – Ответ обеспечили доктор Томас Весарг и доктор Марен Крёгер из Реабилитационного центра г. Фрайбурга

Ответы Константина Никифорова на вопросы родителей во время вебинара 17.06.2012 на тему “Генетические аспекты глухоты”

На встрече 17 июня многих родителей, у которых уже есть дети с КИ, волновал вопрос: можно ли узнать. какова вероятность рождения глухого ребенка в будущем? Были и другие вопросы! Ответы на них дал в этом сообщении сам Константин Евгеньевич.

Read more