Profile: Carsten Gregor

Carsten Gregor studierte an der Universität Osnabrück (Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen) und nach zwischenzeitlicher Arbeit als Lehrer setzte er sein Studium an der Universität Hamburg auf Lehramt an Sonderschulen fort. Seit 2006 ist er als Hörgeschädigtenpädagoge am LBZH Osnabrück tätig. Einsatz: Lehrer in der Primarstufe, Pädagogischen Audiologie, Hörfrühförderung, Mobilen Dienst „Hören“ und Sonderkindergarten „Hören“.
Seit 2015 – Koordinator „Pädagogische Audiologie“.

Weitere Qualifikationen
2019 Zertifikat „Qualifizierung Pädagogische Audiologie“ [Berufsverband Deutscher Hörgeschädigtenpädagogen (BDH) & Arbeitsgemeinschaft der Leiterinnen und Leiter der Bildungseinrichtungen für Gehörlose und Schwerhörige (BUDIKO)]

Tätigkeiten in der Fort- und Ausbildung
Multiplikatorenschulungen für Eltern, Schulen, vorschulische Einrichtungen, Ämter (z. B. Schulträger, Gesundheitsämter, Eingliederungshilfe), Behörden, Akustiker, Ärzte und Kolleginnen/Kollegen des LBZH Os im Auftrag des Beratungszentrums für Inklusion und Teilhabe (BIT)

Read more

PORA! 10.09. “Немецкий образовательный центр для детей с нарушением слуха: педагогически-аудиологичекий консультационный центр”

Мы приглашаем Вас на первый вебинар ПОРА! после летних каникул. Тему представит сурдопедагог Карстен Грегор. Он работает в образовательном центре для детей с нарушением слуха г. Оснабрюк координатором по педагогической … Read more

Профиль: Карстен Грегор

Окончив университет в г.Оснабрюк по специальности учитель начальной и средней школы, Карстен Грегор продолжил обучение в университете Гамбурга и получил специальность учителя-дефектолога. С 2006 он работает сурдопедагогом в центре для слабослышащих г. Оснабрюк: учитель начальной школы, педагогическая аудиология, мобильная служба раннего вмешательства, детский сад для слабослышащих, а с 2015 координатором по педагогической аудиологии.

Дополнительная квалификация:
2019 Сертификат “Квалификация по педагогической аудиологии” [Профессиональная ассоциация немецких педагогов для слабослышащих (BDH) и Рабочая группа руководителей образовательных учреждений для глухих и слабослышащих (BUDIKO)].

Деятельность в области повышения квалификации:
курсы повышения квалификации для родителей, школ, дошкольных учреждений, органов власти (например, школьных, здравоохранения, организация по помощи в интеграции), органов управления, аудиологов, врачей и коллег центра для слабослышащих LBZH в Оснабрюке по поручению Консультационного центра по инклюзии и участию (BIT)

Read more

27.06. Организация поддержки семей с детьми, имеющими нарушение слуха

На вебинаре мы обсудили, какие службы раннего вмешательства существуют в Германии, как  устроена система поддержки семей с нарушенным слухом, кто работает с семьей  после постановки диагноза, с каким возрастом они работают, какие существуют программы для детей и родителей, где проводят операции по КИ и реабилитацию после кохлеарной имплантации.
Лектор: Любовь Воловик

ЗАПИСЬ (временная ссылка, запись еще в обработке)

скачать презентацию

Read more

ПОРА! 18 июня: Роль психолога в процессе реабилитации ребёнка с КИ

Мы приглашаем Вас на вебинар ПОРА! “Роль психолога в процессе реабилитации ребёнка с КИ”. Основной фокус специалистов и родителей направлен на ребенка с кохлеарным имплантом. Но психическое состояние родителей имеет … Read more

Профиль: Любовь Кяргинская

Кяргинская Любовь – нейропсихолог, гештальт-трепавт

Работаю в Центре реабилитации «Тоша и Ко» с детьми с нарушением слуха и речи и с их родителями с 2014г.

В работе с детьми моя задача – найти, какие у ребенка возникают трудности в обучении и наметить план развития или коррекции. Дать родителям четкий план, как организовать развивающие занятия дома, на какие конкретно направления сделать особый акцент, как изменить свой стиль общения с ребенком, чтобы прекратились капризы и манипуляции, улучшилось поведение и настроение, усилился познавательный интерес.

Отдельное направление – психологическая работа с родителями. Индивидуальные консультации, помощь в преодолении сложных эмоциональных состояний, связанных с принятием диагноза, сложностей в семейных отношениях и другие вопросы.

Для каждой семьи в процессе работы подбирается ряд рекомендаций, который укрепит эмоциональную связь ребенка с родителями, улучшит усидчивость и успеваемость, взаимодействие и общение со сверстниками и педагогами и повысит качество жизни в целом.

Read more

ПОРА! 4 июня: Повзрослевшие дети с нарушенным слухом – как не оправдать страхи родителей?

Мы приглашаем Вас на вебинар ПОРА! “Повзрослевшие дети с нарушенным слухом – как не оправдать страхи родителей?”
Какие темы особенно волнуют родителей детей с нарушением слуха? Как это влияет на их будущее?

На эти и другие вопросы ответят:
– Кэз Кхан (пользователь КИ) скачать презентацию в пдф
– Мария Денисенко (пользователь СА) скачать презентацию в пдф
– Мария Павлова (мама ребенка с КИ)

Read more