глобальные знания и опыт по кохлеарному импланту
Global Networking Knowledge of Cochlear Implant and Rehabilitation
Присоединяйтесь к нам 17 сентября 2017, в 17:00 по московскому времени
Презентация: “Музыка, спорт, искусство: опыт реабилитации детей с КИ с помощью музыки”
 |
      |
|
| Докладчик: Марина Гурьева | ||
 |
 |
|
| Докладчик: Ольга Ранкова | ||
Участие: свободное и бесплатное. Просто перейдите по этой ссылке.
Cлух & Hаукa – Серия научных статей из журнала «Улитка» (Германия), переведенныx и опубликованныx на русском языке проектнoй группoй Cochlear ConceptsEE
 |
CCEE-S&N-S148458
Поддержка родителей Карен Рейхмут, Семейно-ориентированная поддержка через общение до и после кохлеарной имплантации у грудных детей и детей раннего возраста. Должны ли родители и дальше обращаться к ребенку речью, хоть он ничего и не слышит? И если да – как? |
 |
CCEE-S&N-S158730 Операция КИ у новорожденных и детей раннего возраста Карен Рейхмут, Андреа Джое Эмбахер, доктор Арне Книеф, профессор-доктор А. ам Ценхоф-Диннезен, Клиника фониатрии и детской аудиологии Центр КИ Мюнстерланд, университетская клиника г. Мюнстер Вовлечение семьи в программу раннего вмешательства крайне необходимо для новорожденных с высокой степенью нарушения слуха. В статье «Поддержка родителей» («Улитка»№84,2014; стр.58-61) была представлена «Мюнстерская родительская программа» (МРП) для семейно-ориентированной коммуникационной поддержки перед кохлеарной имплантацией у новорожденных и детей раннего возраста. |
Биргит Шуманн, сурдопедагог Мобильной Службы Регионального Центра г.Хильдесхайм для детей с нарушенным слухом, ответила на вопросы:
– как воспринимают учителя слабослышащего ребенка
– акустическое состояние помещений массовых школ
– приходится ли возвращаться в специализированную школу
– как оценивают сами дети и слабослышащие семьи инклюзию
– в какую школу отдают ребенка слабослышащие родители
– до скольки лет ребенок должен учиться в инклюзивной школе
– ребенку 7 лет, после КИ еще не разговаривает: можно ли отдать в общеобразовательную школу
– ребенку 6 лет, 7 месяцев после КИ: когда идти в общеобразовательную школу
– льготы у детей с нарушением слуха при сдаче экзаменов
– инклюзивная школа: насколько велика нагрузка на родителей
– массовая школа – специальная школа: какие навыки лучше развиваются
– дополнительные занятия в школе
– занятия после реабилитации
– страхи обратиться в специальную школу
– стоит ли ребенку с КИ заниматься на музыкальных инструментах
– через какое время второе имплатированное ушко начинает полноценно работать
Доктор биологических наук Бодо Бертрам отвечает на вопросы:
– обучение педагогов школ
– решение конфликтов “педагог-родитель”
– имплантировать сейчас или еще подумать?
– мотивация и ее поддержка
– спорт – какой?
Мы с радостью сообщаем вам о новой встрече ПОРА! с Бодо Бертрамом, доктором медицинских наук, лектором, в прошлом – директором одного из центров кохлеарного импланта в Германии. На этой презентации будет представлен передовой опыт послеоперационной и реабилитационной терапии детей после кохлеарной имплантации, основанный на лучшей практике немецких центров.
Когда: 22 мая 2016 в 17 часов вечера (по московскому времени)
Где: онлайн-комната
Докладчик: Бодо Бертрам
Ссылку для входа в онлайн-комнату вы найдете здесь.
Презентация:
Эксперт Маркус Штехер ответил на следующие вопросы родителей и специалистов:
– заполнение листка подготовки
– заполнение протокола беседы, формулировка глобальных целей
– важность родительской работы
– формуляр индивидуальный план обучения , протокол совместной проверки
– для какой школы разработы эти материалы, есть ли региональные различия
– распространяете использование этого метода
– инклюзивное образование
Алексей (Алекс) Тайхриб, аудиолог и инженер КИ, ответил на вопросы родителей и специалистов:
– история после КИ в 7 месяцев
– настройка в Армении
– использование функций системы Cochlear6 детьми
– какие самые важные преимущества Nukleus6 в сравнении с Freedom
– чем интересна функция DataLogging
– функция scan
Профессор Мария Бобошко, Марина Гурьева и Анна Макухина ответили в форум-дискуссии на следующие вопросы:
– жестовый язык в школе
– сопровождение ребенка с КИ в массовой школе
– инклюзия
– подбор СА детям раннего возраста
– звукоусиливающая аппаратура в школе
– какие мероприятия проводятся для взрослых в реабилитационном центре
Лекторы доктор Астрид Вольф-Магеле и проф. доктор Георг Шпринцл, а также доктор Ленхардт ответили на вопросы родителей и специалистов:
– Сколько оперируюших клиник в Германии
– Какой процент имплантируемых к общему количеству людей с нарушением слуха
– Имплантация слабослышащих детей (с потерей слуха 2-3 степени)
– КИ ребенку из не слышащей семьи
– Существует ли принуждение к КИ
– Поддержка со стороны государства после операции
– Успехи поздней КИ
– Какие специалисты подключаются в реабилитационный период после кохлеарной имплантации
– После какого возраста уменьшается процент успеха имплантации, если пациент глухой с рождения?
– Опыт реабилитации на неродном языке, дети из билингвистических семей
– Жестовый язык и КИ
– Виды спортадля детей с КИ
– Инклюзия
Лекторы Ирина Воронова и Анна Соболева ответили на вопросы родителй и специалистов:
– сколько раз в неделю родители с ребенком должны приезжать в сурдоцентр
– возможность теле-реабилитации
– какие результаты могут ожидать родители через полгода после КИ
– прогноз через 2 месяца после подключения
– сколько центров такого типа есть в СПб
